10月23日-25日，由中國電子學(xué)會主辦的“第三屆實踐教學(xué)研討會暨首屆大學(xué)生創(chuàng)新作品評選活動”在四川成都召開。在本次會議期間，中國電子學(xué)會電子設(shè)計工程師認(rèn)證項目辦公室進行了首屆大學(xué)生創(chuàng)新作品評選。學(xué)會進行本項評選，并希望本次評選能夠更好的促進各個學(xué)校“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的開展。本次評選共征集大學(xué)生創(chuàng)新作品300件，經(jīng)過前期初評，共有217件作品進入復(fù)評，經(jīng)過專家現(xiàn)場答辯后共有165件作品獲得一、二、三等獎。

　　中國電子學(xué)會秘書長劉汝林、四川電子學(xué)會理事長陳家銓、秘書長向濤出席了本次會議。中國電子學(xué)會秘書長劉汝林在會上宣布，為了促進本項評選、吸引更多高校學(xué)生參加，中國電子學(xué)會在授權(quán)開展的電子工程師認(rèn)證工作中，決定配合本次評選，對于參加本次評選并獲得全國一等獎、二等獎的學(xué)生，在履行相關(guān)手續(xù)之后，由中國電子學(xué)會向他們頒發(fā)電子設(shè)計工程師相應(yīng)的資格證書。

　　來自全國高校從事實踐教學(xué)工作的教師代表(200人)、創(chuàng)新作品參賽學(xué)生代表(100名)參加了本次會議。

　　在創(chuàng)新作品評選、交流的同時，本次會議還就高校人才培養(yǎng)、如何實施卓越工程師計劃進行了交流和研討。本次會議首次邀請了來自企業(yè)的代表武漢易思達公司的王程濤總經(jīng)理，從人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及從企業(yè)角度看人才培養(yǎng)。王總指出，企業(yè)用人觀念在不斷的變化，目前企業(yè)用人更加注重人的品德;更加注重人的學(xué)習(xí)能力、邏輯能力;更加注重人的心智成熟;更加注重人的抗壓力、堅韌;更加注重人才愿意接收改變，能夠融入企業(yè);更加注重人的工作方法與思維方式。企業(yè)對技術(shù)人才的要求可以概括為：能吃苦，會做事，少抱怨，聽安排，愛學(xué)習(xí)，站的高，懂市場，入團隊，負(fù)責(zé)任，給結(jié)果10個方面。

　　中國電子學(xué)會電子設(shè)計工程師認(rèn)證項目負(fù)責(zé)人戴茗就電子設(shè)計工程師認(rèn)證是實施卓越工程師計劃的有效手段進行了講解。卓越工程師計劃的三個特點是：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程;二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才;三是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。中國電子學(xué)會作為中國電子信息領(lǐng)域權(quán)威的學(xué)術(shù)團體，有義務(wù)也有能力參與到電子信息人才的培養(yǎng)與人才標(biāo)準(zhǔn)的制定當(dāng)中去。戴茗指出，強化學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師是關(guān)鍵。如果教師沒有相應(yīng)的工程實踐能力，很難培養(yǎng)出有工程能力的學(xué)生。如何培養(yǎng)出具有較強工程能力的教師，并使教師將工程教育的理念融入到教學(xué)中去，是問題的關(guān)鍵。目前中國電子學(xué)會電子設(shè)計工程師認(rèn)證項目辦公室正在做這方面的工作。戴茗強調(diào)指出，電子設(shè)計工程師認(rèn)證是對高校教學(xué)的有效補充：認(rèn)證以考查被認(rèn)證者的實踐動手為主，正好彌補學(xué)校教學(xué)以書本知識理論教學(xué)為主的缺憾;認(rèn)證以考查被認(rèn)證者專業(yè)知識的綜合運用能力為主，正好彌補課堂教學(xué)專業(yè)課獨立、互相之間缺少聯(lián)系的的缺憾;由于電子設(shè)計工程師認(rèn)證屬于第三方認(rèn)證，因此它可以成為學(xué)校綜合實踐課進行的一個客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。戴茗還指出，認(rèn)證注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：認(rèn)證考查的是學(xué)生的專業(yè)綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生探索“某門課程學(xué)了干什么用?“這門課與其他課程有什么關(guān)系”?認(rèn)證采用開卷考試，考查的是學(xué)生分析問題與解決問題的能力;認(rèn)證注重學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解“專業(yè)知識到底應(yīng)該學(xué)什么?怎么學(xué)?”認(rèn)證與電子競賽最大的不同是認(rèn)證是面向廣大有志學(xué)習(xí)電子專業(yè)的學(xué)生，只要他有興趣，都可以參加。

　　來自西南交通大學(xué)、北京電子科技學(xué)院、華東理工大學(xué)、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師代表就實踐教學(xué)中實驗室管理、綜合實踐課程設(shè)置、學(xué)生積極性的調(diào)動、大賽認(rèn)證與教學(xué)結(jié)合等方面進行了探討;本次評選獲獎學(xué)生代表介紹了自己的獲獎作品。

　　本次會議還向新獲得電子設(shè)計工程師認(rèn)證考試中心的單位頒發(fā)了授權(quán)證書及電子設(shè)計工程師認(rèn)證考試中心牌匾。

　　本次會議是對電子信息專業(yè)實踐教學(xué)的深入研討，必將對高校實踐教學(xué)的開展起到有益的促進作用。